Browsing by Author "Pierola Huaita, Rosa Anyel"

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    Efectividad de la intervención educativa sobre primeros auxilios relacionados con el nivel de conocimientos en estudiantes del Colegio Juan Domingo Zamacola y Jauregui, Arequipa 2024
    (Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2024) Pierola Huaita, Rosa Anyel; Cruz Colca, Maryluz; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
    El principal objetivo de esta tesis fue evaluar la efectividad de la intervención educativa sobre primeros auxilios relacionados con el nivel de conocimientos en estudiantes del colegio Juan Domingo Zamacola y Jauregui, Arequipa 2024. Metodología: Es un estudio cuantitativo con diseño experimental, con pre y post test en un solo grupo, longitudinal con 2 intervenciones, aplicado a una muestra de 96 estudiantes de la institución educativa secundaria de Arequipa, se utilizó las técnicas de cuestionario de encuesta antes y después de una intervención educativa sobre primeros auxilios, se aplicó el estadístico de la t student con una p<0,05 para probar las hipótesis. Resultados: La intervención educativa sobre Primeros auxilios , objetivo de los primeros auxilios, precauciones universales en los primeros auxilios, numero de bomberos, numero de SAMU; en los conocimientos sobre fracturas, primera acción frente a fracturas, en luxación, acciones frente a una luxación, esguince, acciones frente a un esguince, heridas, acciones frente a una herida, lesión de vasos sanguíneos /hemorragias, intervención frente a una hemorragia, acciones frente a una epistaxis; y en conocimientos sobre convulsión, acciones frente a una convulsión, desmayo o lipotimia, acciones frente a un desmayo o lipotimia y obstrucción de vías respiratorias relacionados con los conocimientos efectivos después de intervención en estudiantes del colegio Juan Domingo Zamacola Y Jauregui, Arequipa con diferencias de conocimientos correctos del antes al después evaluados estadísticamente inferencial de la prueba de t studen con p<0,05 significativos y el nivel de conocimientos sobre primeros auxilios en su conjunto antes de la intervención educativa en el 78,1% fue regular, en el 12,5% fue deficiente y bueno en sólo el 9,4% y después de la intervención sobre primeros auxilios en el 65,5% nivel de conocimiento bueno, en el 36,6% fue regular y en el 1,0% fue deficiente con una t-11,664 y p= 0,000 existiendo diferencias significativas del antes al después. Conclusión: La efectividad de la intervención educativa sobre primeros auxilios está relacionado con el nivel de conocimientos en estudiantes del colegio Juan Domingo Zamacola Y Jauregui, Arequipa 2024, con resultados estadísticos significativos para la prueba de t studen con p<0,05