Browsing by Author "Ramirez Villagaray, Freddy"

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    Cumplimiento de la gestión escolar y las buenas prácticas educativas en las instituciones educativas secundarias de la Provincia La Mar Ayacucho 2025
    (Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2025) Ramirez Villagaray, Freddy; Yana Torres, Arnaldo; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
    Título: “Cumplimiento de la gestión escolar y las buenas prácticas educativas en las instituciones educativas secundarias de la Provincia La Mar Ayacucho 2025”. Objetivo: Determinar si existe relación significativa entre el cumplimiento de la gestión escolar y las buenas prácticas educativas, en las Instituciones Educativas Secundarias de la Provincia La Mar, Ayacucho – 2025. Método e instrumentos: Se desarrolló un estudio con enfoque cuantitativo, de tipo correlacional, nivel básico, con un diseño no experimental y un método hipotético-deductivo. La población se conformó por docentes de IE secundarias de la provincia La Mar, Ayacucho, siendo la muestra no probabilística intencional, compuesta por 150 docentes. La técnica empleada fue la encuesta y el instrumento utilizado fue un cuestionario. Resultados: Se evidencio una relación positiva significativa entre las variables: gestión escolar y buenas prácticas educativas representada por un grado de relación del 66.9% (r = 0.669; p < 0.05), indicando que, a mayor cumplimiento de la gestión escolar, mejor será el desarrollo de buenas prácticas educativas. Asimismo, se hallaron relaciones significativas en los tres objetivos específicos: entre la operatividad escolar y las buenas prácticas educativas (r = 0.528), entre la gestión pedagógica y las buenas prácticas educativas (r = 0.624), y entre la gestión del bienestar y las buenas prácticas educativas (r = 0.596), todas con un nivel de significancia de 0.000. Conclusiones: Una gestión escolar eficiente y comprometida, en sus dimensiones operativa, pedagógica y de bienestar, contribuye significativamente al fortalecimiento de las buenas prácticas educativas. Por ello, se recomienda a los directivos, docentes y autoridades educativas fortalecer la implementación de una gestión participativa, pedagógicamente articulada y centrada en el bienestar de la comunidad educativa.