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Trabajo colaborativo en el aula y el desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Pontificia Católica Santa María, Juliaca, año 2023
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2024) Rodrigo Aliaga, Yhames Franklin; Tapia Condori, Rildo Paúl; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
El estudio planteo como problema general; ¿Existe relación entre el trabajo colaborativo en el aula y el desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Pontificia Católica Santa María, Juliaca, año 2023? Cuyo objetivo general fue; encontrar el grado de relación entre el trabajo colaborativo en el aula y el desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Pontificia Católica Santa María, Juliaca, año 2023. Aplicando una metodología de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, método deductivo, nivel correlacional y un diseño no experimental de corte transversal. Con una población de 78 estudiantes y una muestra censal del 100% se aplicó la prueba de confiabilidad Alfa de Cronbach con un valor de ,924 y ,899 mostrando una excelente confiabilidad, instrumento q fue validado por tres expertos. Resultados que se demostró utilizando el coeficiente Rho de Spearman el cual reveló una relación “positiva alta” con un coeficiente de correlación de 0.864, asimismo, para la contrastación de hipótesis utilizando Tau-b de Kendall mostró un valor de p (significación aproximada) de 0.000. Lo cual se evidencia que a medida que el trabajo colaborativo aumenta, también lo hace el desarrollo de habilidades sociales entre los estudiantes. Estos resultados destacan la importancia de fomentar el trabajo colaborativo de manera más constante y profunda en el aula, ya que existe una clara correlación positiva con el desarrollo de habilidades sociales.