Influencia de trabajo en grupo en la práctica de valores de los alumnos de la Institución Educativa Primaria San Ignacio de Loyola FE y Alegría de andahuaylillas, quispicanchis, cusco 2022

Abstract

El individualismo está presente en muchas de las acciones y actitudes humanas, pareciera que lo único que importa es ganar, aunque se pisotee a los demás o se vulnere los derechos de nuestros semejantes; este hecho es producto de las formas y estilos que se han venido manejando en los diferentes niveles educativos; especialmente en el hecho de resaltar siempre los hechos individuales más que los de grupo. Este problema se agudiza de forma preocupante cuando se nota mucho egoísmo en niños pequeños y que se van haciendo más evidentes en jóvenes y adultos; más aún se dejan de lado valores importantes como la cooperación, la solidaridad, el respeto, entre otros. Se prioriza mucho el logro de competencias y capacidades que no son más que contenidos y temas disfrazados, y se deja prácticamente de lado el tema de desarrollo de valores, cuando es en la educación inicial que debería incidirse más en este tema por la maleabilidad y ganas de aprender de los niños pequeños. Todo esto se da porque los trabajos se dan en forma individual, y si existen grupos es solo por el tema de sentarse juntos, aunque los productos siguen siendo individuales. El presente trabajo académico denominado: Influencia de trabajo en grupo en la práctica de valores de los alumnos de la institución educativa primaria San Ignacio de Loyola Fe y Alegría de Andahuaylillas, Quispicanchis, Cusco 2022 tiene como objetivo el desarrollar y practicar los valores en los estudiantes desde una perspectiva de la práctica de trabajo en grupo. Conforme a las exigencias y normativas de la Escuela de Posgrado de la Universidad, Andina “Néstor Cáceres Velásquez”, el trabajo está dividido en tres capítulos. El I capítulo, hacemos referencia a los Aspectos generales, justificación y los objetivos. El II capítulo, se ha desarrollado Fundamentación Teórica que sustenta el trabajo. En el III capítulo se ha desarrollado el desarrollo de las sesiones pedagógicas. Finalizamos con las conclusiones, recomendaciones sugerencias, bibliografía y anexos.