Browsing by Author "Rodriguez Chambi, Lucero Carolina"

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    Parámetros de la arquitectura lúdica para estimular el aprendizaje del Centro Educativo Inicial N° 1157 Señor de Huaynaroque en la Ciudad de Juliaca 2023
    (Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2025) Rodriguez Chambi, Lucero Carolina; Bolaños Caldero, Ramiro Amilcar; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
    El presente estudio titulado "Parámetros de la Arquitectura Lúdica para Estimular el Aprendizaje en el Centro Educativo Inicial N°1157 Señor de Huaynaroque en la Ciudad de Juliaca, 2023" tiene como objetivo general diseñar parámetros arquitectónicos que fomenten el aprendizaje en niños de educación inicial mediante la creación de espacios interactivos, multifuncionales y adaptados a sus necesidades pedagógicas y emocionales. La metodología utilizada tiene un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, y nivel explicativo. Se llevaron a cabo observaciones, análisis de casos similares y la aplicación de fichas de evaluación para recopilar información sobre las características de la arquitectura lúdica y su impacto en el aprendizaje. La muestra incluyó instituciones educativas con principios de diseño lúdico y un análisis detallado del contexto local de Juliaca. Los resultados evidenciaron que elementos como colores vivos, formas dinámicas, materiales sostenibles y la disposición de zonas de interacción contribuyen significativamente al desarrollo cognitivo, social y emocional de los niños. Además, se destacó la importancia de los espacios multifuncionales que permiten implementar estrategias pedagógicas innovadoras y adaptarse a las condiciones climáticas y culturales del entorno local. En conclusión, la investigación confirma que los parámetros de arquitectura lúdica diseñados no solo mejoran la calidad del aprendizaje, sino que también promueven el bienestar integral de los niños. La propuesta arquitectónica es viable y sostenible para el contexto del Centro Educativo Inicial N°1157, y puede ser adaptada a otras instituciones con características similares. Estos hallazgos subrayan la relevancia de la arquitectura lúdica como una herramienta transformadora en la educación inicial.