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Gestión comunicativa y su relación con los equipos de trabajo docente en Instituciones Educativas Secundarias de la Provincia de Quispicanchi - Cusco, 2023
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2024) Roque Ruiz, Libio; Puma Puma, Percy Gonzalo; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
El presente trabajo de investigación titula: “Gestión comunicativa y su relación con los equipos de trabajo docente en instituciones educativas secundarias de la provincia de Quispicanchi - Cusco, 2023”. Cuyo objetivo fue determinar la relación que existe entre la gestión comunicativa con los equipos de trabajo docente en las instituciones educativas secundarias de la provincia de Quispicanchi – Cusco, 2023. Material y Método: Se utilizó la metodología de la deducción hipotética. Este estudio se enmarca en el paradigma cuantitativo y hace uso de datos, tablas, cifras e interpretación. Su diseño es descriptivo relacional y no experimental, ya que observa los acontecimientos en su entorno natural. De una población total de 495, se seleccionaron 177 educadores mediante un método de muestreo probabilístico. Los datos se recopilaron mediante una combinación de entrevistas presenciales y encuestas en línea utilizando un cuestionario y el paquete estadístico SPSS, versión 25. Los resultados muestran que hay pruebas suficientes para respaldar las afirmaciones realizadas, con un nivel de fiabilidad del 95 % y un nivel de significación del 0,5 %. A la luz de la sig. bilateral de 0,000 < 0,05, se puede concluir que los dos lados, porciones o características que se contemplan están relacionados. Esta prueba encuentra apoyo para la hipótesis alternativa al tiempo que rechaza la nula. Las relaciones entre la gestión comunicativa y los equipos docentes en las escuelas secundarias de la provincia de Quispicanchi - Cusco, 2023 también están respaldadas por los resultados, que muestran una fuerte conexión positiva (r=0,793), es de profundo significado. En el contexto de un análisis estadístico, se ha destacado la relevancia y la importancia de los resultados obtenidos.
Política de bienestar social para desarrollo de la comunidad educativa en los estudiantes del tercer grado a en la Institución Educativa Secundaria Luis Vallejos Santoni - Andahuaylillas, 2022
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2024) Roque Ruiz, Libio; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
Este trabajo académico titula: política de bienestar social para desarrollo de la comunidad educativa en los estudiantes del tercer grado A en la Institución Educativa Secundaria Luis Vallejos Santoni - Andahuaylillas, 2022. El objetivo general es Conocer la importancia de la política de bienestar social para desarrollo de la comunidad educativa. Los objetivos específicos que se planteó es conocer los tipos de política de bienestar social para desarrollo de la comunidad educativa en los estudiantes del tercer grado A. Analizar aspectos relevantes en la política de bienestar social para desarrollo de la comunidad educativa en los estudiantes del tercer grado A y saber las ventajas de la política de bienestar social para desarrollo de la comunidad educativa en los estudiantes del tercer grado A. Se trabajó con los estudiantes del tercer grado “A”, con un número de 28 estudiantes, la muestra es no probabilístico. Se aplicó como instrumento la unidad de aprendizaje, la programación de aprendizaje y las sesiones de aprendizaje. Resultados: demostraron una participación activa en actividades relacionadas con el bienestar social. Esta participación se reflejó en su involucramiento en programas de voluntariado y actividades extracurriculares. Además, se observó una mejora significativa en el clima escolar, donde hubo un aumento notable en el sentido de pertenencia y colaboración entre los estudiantes, profesores y personal administrativo. Conclusión: La política de bienestar social implementada demostró ser efectiva para fomentar la participación activa de los estudiantes en actividades comunitarias y mejorar el sentido de pertenencia dentro de la institución educativa.