Educación Inicial

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    Juegos y registro de cantidades para mejorar el aprendizaje en niños de 4 años de la Institución Educativa Rio Magdalena Ayacucho 2023
    (Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2024) Parhuay Ccancce, Madeleine; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
    La propuesta de emplear juegos como estrategia para mejorar el aprendizaje en niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial Río Magdalena Ayacucho, es una herramienta valiosa que contribuye al desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños, permitiéndoles explorar, representar situaciones y descubrir sus habilidades, así como expresar emociones y fortalecer habilidades sociales, en la educación preescolar se enfoca en apoyar el aprendizaje accesible a los niños en entornos y programas formales u organizados, y generalmente abarca desde los tres años de edad hasta el inicio de la enseñanza primaria. El juego es una técnica de aprendizaje de alto valor educativo que contribuye al desarrollo del sistema cognitivo, emocional y psicológico de los niños. La implementación de juegos y actividades lúdicas centradas en el aprendizaje de los números puede ser una estrategia efectiva para abordar esta problemática. Además, el juego de roles es un recurso para la estimulación de la expresión oral de los niños y niñas de 4 años, lo que contribuye al desarrollo psicológico de los niños. Estas estrategias pueden ser efectivas para mejorar el aprendizaje significativo de los niños en relación con los números y las cantidades.