Entornos virtuales de aprendizaje para fortalecer la cultura ambiental en los estudiantes de los institutos tecnológicos de la Región Puno, 2021

Abstract

La investigación que fue desarrollada cuyo objetivo ha sido estudiar cómo los entornos virtuales de aprendizaje repercuten en el refuerzo de la cultura ambiental entre los estudiantes de Institutos Superiores Tecnológicos en Puno, durante el año 2021, evaluando su repercusión en su conciencia ecológica y comportamientos sostenibles. Para el efecto se definieron las variables respectivas siendo de tipología básica complementándose con el diseño no experimental transversal, ya que la recolecta de datos se recopilaron en un tiempo específico mediante aplicaciones de instrumentos de recoleccion de la información encuestas y cuestionarios que fueron aplicados a partir del muestreo probabilístico estratificad0 de 366 estudiantes. Para el tratamiento de la estadística se efectúo con el software SPSS, organizandose la información en tablas y gráficos, y verificando la normalización de los datos con la prueba Kolmogorov - Smirnov. Debido al tamaño muestral, se ha aplicado el estadístico no paramétrico chi-cuadrado para la verificación del supuesto hipotético. Los datos que se obtuvieron han sido producto de la indagación que en alguna medida o de alguna forma evidenciaron un p valor de significancia de 0,000, menor al nivel de significancia 0,05, lo que permitió aceptar la hipótesis alternativa y rechazar la nula. Esto indica que los entornos virtuales de aprendizaje repercutió de forma muy significante en situaciones de promover, fortalecer la importancia de la cultura ambiental en estudiantes de esta región, demostrando la importancia de las tecnologías digitales como herramientas efectivas para promover actitudes y conocimientos ambientales en contextos educativos técnicos durante el año 2021.