Educación emocional y rendimiento académico en estudiantes del tercer grado - en la Institución Educativa Avanzado “Ceba-Conima” Moho 2019

Abstract

Al realizarse las diferentes observaciones en los educandos en el CEBA-Conima, localizando falencias y como resultado bajas calificaciones una de las consecuencias notorias es el descontrol emocional. La empatía no se encuentra o la falta de ser asertivos en su rendimiento académico y como causa fundamental falta de educación emocional que es observable y se manifiestan en el accionar de los educandos, en sus estudios, en el trabajo académico tenemos la consideración de los educandos que están en tercer grado del CEBA Conima, se realizó el estudio anticipado para luego dar la toma de decisiones en forma acertada en los estudiantes del tercer grado avanzado, concordando el tema de discusión.

Donde concluiremos su conducta y los cambios en su desempeño y mejorar sus emociones observando los cambios de conducta con el fin de su mejor desempeño en controlar sus emociones y ser asertivo en su rendimiento en sus estudios.

El trabajo se sujeta a los parámetros reglamentarios de la Universidad con la estructura para grados y títulos.

En el Capítulo I se observa los métodos propuestos.

El Capítulo II tenemos en cuenta la teorización; como base de la teoría en la Educación emocional de estudiantes En el Capítulo III esta el desarrollo y como se ejecutaron y como se dieron los resultados de las actividades pedagógicas. Como la programación, planeamiento en las unidades con respectivas sesiones. Continuando tenemos conclusiones referencias bibliográficas y anexos.