Principio de autoridad de los directivos y el clima de rendimiento docente en la Institución Educativa 56003, Sicuani, Cusco, 2022

Abstract

La presente investigación lleva por título PRINCIPIO DE AUTORIDAD DE LOS DIRECTIVOS Y EL CLIMA DE RENDIMIENTO DOCENTE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 56003, SICUANI, CUSCO, 2022, por lo que se ha formulado el problema sobre: ¿De qué manera el principio de autoridad de los directivos se correlaciona con el clima de rendimiento docente del nivel de educación primaria 56003 de la ciudad de Sicuani, 2022?, Objetivo: En la escuela primaria 56003 de Sicuani, en 2022, se planteó una hipótesis de solución que sostenía que existe una fuerte correlación entre el ambiente para el rendimiento docente y la implementación del concepto de autoridad gerencial. El objetivo principal de esta investigación era descubrir cómo se relaciona el concepto de autoridad gerencial con el ambiente de rendimiento docente en la escuela primaria 56003 de Sicuani en 2022. Metodología: Se trata de una investigación básica con un enfoque explicativo-correlacional. En la metodología se utilizaron métodos científicos, deductivos e inductivos. El diseño no fue experimental, sino que se basó en el análisis documental y en encuestas. Conclusiones, los resultados han llevado a concluir que efectivamente las relaciones que llevan dentro de la institución educativa Nro. 56003 de la ciudad de Sicuani, llevan a un avance en el rendimiento escolar, entre docentes y alumnos, obteniendo grandes resultados en el rendimiento académico y laboral; así mismo, el principio de autoridad llevada por los directores, es acorde con la realidad y comprensión por los docentes, lo que lleva a un clima optimo en el desarrollo del trabajo docente.