Mapas mentales como estrategia en la redacción de artículos científicos en estudiantes del III semestre - Facultad de Sociología de la Universidad Nacional del Altiplano, 2022

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dc.contributor.authorQuispe Yucra, Vaneza
dc.date.accessioned2024-05-29T15:48:59Z
dc.date.available2024-05-29T15:48:59Z
dc.date.embargoEnd2026-12-31
dc.date.issued2024-03-22
dc.description.abstractLa investigación sobre mapas mentales y la redacción de artículos científicos, es una tendencia que con el avance de la tecnología se pone de manifiesto aspectos importantes en la producción intelectual. La habilidad para comunicar de manera efectiva, ética y transparente es esencial para el avance y la credibilidad de la investigación académica. La redacción científica no solo es una habilidad técnica, sino un proceso que refleja la integridad y el rigor de la comunidad científica. Nuevas realizaciones del conocimiento, de otros fenómenos en lo que trae la redacción científica y los mapas mentales para la solución de problemas, sobre estilos de redacción y producción de textos, que constituyó un avance en la ciencia impulsada por las nuevas corrientes doctrinales educativas, esto es un adelanto activo en la educación del siglo XXI. La redacción de artículos científicos constituye un elemento fundamental en el desarrollo y la difusión del conocimiento en la comunidad académica. Este proceso, que fusiona la precisión del contenido con la claridad expresiva, es esencial para comunicar de manera efectiva los resultados de la investigación, contribuyendo así al avance de la ciencia. En esta introducción, exploraremos los aspectos clave que definen la redacción de artículos científicos y la importancia de una comunicación académica efectiva. Estos tipos de estrategias, tanto los mapas mentales, como las orientaciones de la redacción, se hace a partir de contenidos académicos, y también la responsabilidad que recae los autores. En resumen, la redacción de artículos científicos es un proceso multifacético que va más allá de la simple transmisión de datos. Requiere una comprensión profunda del contenido, una estructuración eficaz y un compromiso con los principios éticos. A través de esta serie de aspectos, los investigadores contribuyen no solo al conocimiento disciplinario sino también al desarrollo de una comunicación científica robusta y accesible. La habilidad de redactar un artículo científico de manera efectiva es, por tanto, esencial para aquellos comprometidos con la promoción y la difusión del conocimiento científico. En ese sentido se ha trabajado en la escuela profesional de sociología de la Universidad Nacional del Altiplano, contando con el apoyo de las autoridades educativas, como un buen número de estudiantes con los cuales se ha hecho las ejecuciones de las sesiones, y se han obtenido resultados que llaman a la reflexión.
dc.formatPDF
dc.identifier.urihttps://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/938
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
dc.publisher.countryPerú
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceRepositorio Institucional. Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
dc.sourceUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
dc.subjectMapas mentales como estrategia en la redacción de artículos científicos
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleMapas mentales como estrategia en la redacción de artículos científicos en estudiantes del III semestre - Facultad de Sociología de la Universidad Nacional del Altiplano, 2022
dc.typeTrabajo academico
dc.type.versionVersion publicada
renati.advisor.orcid-
renati.author.dni44355826
renati.discipline131569
renati.jurorCondori Cari, Leopoldo Wenceslao
renati.jurorFlores Viza, Norma Elena
renati.jurorApaza Chirinos, Enrique Genaro
renati.levelSegunda Especializacion
renati.typeTrabajo academico
thesis.degree.disciplinePrograma de Segunda Especialidad Profesional en Investigación, Didáctica y Docencia en Educación Superior
thesis.degree.grantorUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameSegunda Especialidad Profesional en Investigación, Didáctica y Docencia en Educación Superior
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Segunda Especialidad en Investigación Didáctica y Docencia en Educación Superior