Gestión pedagógica en el logro de aprendizaje de la Institución Educativa Pública del Nivel Primario N°51501 en el Distrito de Huaro – Cusco, 2019

Abstract

La investigación tuvo como objetivo general: Determinar la influencia entre la gestión pedagógica y el logro del aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa pública de nivel primario N°51501 en el distrito de Huaro - Cusco, 2019. Método de investigación: El estudio es de enfoque cuantitativa de nivel correlacional no experimental, donde la muestra está conformada por 36 participantes de nivel primario. El instrumento que se usó como técnica el cuestionario y la rúbrica de evaluación. Nivel de confiabilidad: Se empleo Alfa de Cronbach para establecer el nivel de confiabilidad, donde se determina que si tiene validez muy buena siendo 0.824. Comprobación de hipótesis: Al inicio de esta indagación, las hipótesis planteadas fueron probadas con una prueba de correlación de Pearson. Al realizar esta prueba para evaluar la normalidad en las variables, se descubrió que ambas variables mantienen una distribución normal se llega a la conclusión que si existe influencia positiva entre el logro de aprendizaje y la gestión pedagógica de los estudiantes donde hallamos por el estadístico de prueba de P – valor es = 0.000 es decir que es menor a 0.005 donde el coeficiente de correlación es de 0.765 lo cual se interpreta que es una correlación de Pearson positiva.