Estrategias didácticas y las habilidades comunicativas de los estudiantes del segundo grado inicial del Centro de Educación Básica Alternativa Dos de Mayo - Puerto Maldonado, 2020

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dc.contributor.authorVitorino Castellanos, Sonia
dc.date.accessioned2024-04-07T13:59:53Z
dc.date.available2024-04-07T13:59:53Z
dc.date.embargoEnd2026-12-31
dc.date.issued2023-12-20
dc.description.abstractEl Centro de Educación Básica Alternativa CEBA “DOS DE MAYO” del Distrito y provincia de Tambopata, región de Madre de Dios, surge de una necesidad de los pobladores de los diferentes asentamientos humanos, circundantes al local del Colegio Dos de Mayo, es por ese motivo que se gestionó ante la DRE-MDD, liderado por el Prof. Luis Antonio Mejía Ramírez, quien autoriza con R.D.R. Nº 00214 de fecha 31 de enero del 2001, el funcionamiento de la modalidad de Educación Primaria y Secundaria de Jóvenes y Adultos, y el 31 de Enero del 2005, se otorga la autorización para iniciar el proceso de experimentación de una nueva modalidad conjuntamente con otros 39 CEBAS de otros departamentos del Perú. Sin embargo, según el transcurso de las actividades de aprendizaje con los alumnos de la Educación Básica Alternativa (nocturna), se observa que tienen serias dificultades en la HABILIDADES COMUNICATIVAS. Ello se evidencia cuando tienen que intervenir en el aula, en el proceso pedagógico. Entre algunas deficiencias que se evidencian tenemos: Inseguridad en la expresión de sus ideas. Son muy tímidos. Voz baja y poco modulada. Algunos estudiantes que presentan problemas en la dicción. Poca fluidez en la expresión de sus ideas. Escaso manejo del lenguaje no verbal. Esta situación es preocupante, sabiendo que las habilidades comunicativas son primordiales para el hombre y es una competencia que deben desarrollar plenamente los estudiantes, para que puedan desenvolverse adecuadamente en la vida y en el futuro cuando tengan que abrazar una carrera profesional universitaria o técnica. Las causas de esta dificultad serían varios. Se especula que vendrían desde la escuela, pues, los docentes de las distintas áreas no estarían programando actividades que apunten al desarrollo de las habilidades comunicativas, puesto que las clases serían más expositivas y poco participativas; tampoco estaría utilizando estrategias adecuadas para este fin. Si este problema persiste, habrá graves consecuencias, no solo en los estudiantes, sino estaría en riesgo el prestigio de la institución y de los profesores. Las consecuencias a corto plazo serían: estudiantes desaprobados en las distintas áreas curriculares y con dificultades en las exposiciones orales; a mediano plazo: estudiantes con escasa capacidad de liderazgo, cohibidos, callados; a largo plazo: estudiantes que tendrán dificultades en la vida. Por tal razón, es importante determinar, si el escaso desarrollo de las habilidades comunicativas es la causa determinante para que ocurra este problema de las destrezas comunicativas en los alumnos de esta comunidad educativa. Hoy por hoy es responsable de la educación, la familia, luego el docente como mediador de individuos en el aula, cabe aclarar que el núcleo de la sociedad es la familia y forma parte de los grupos sociales la familia.
dc.formatPDF
dc.identifier.urihttps://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/390
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
dc.publisher.countryPerú
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceRepositorio Institucional-Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
dc.sourceUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
dc.subjectEstrategias didácticas
dc.subjectlas habilidades comunicativas
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleEstrategias didácticas y las habilidades comunicativas de los estudiantes del segundo grado inicial del Centro de Educación Básica Alternativa Dos de Mayo - Puerto Maldonado, 2020
dc.typeTrabajo academico
dc.type.versionVersion publicada
renati.advisor.orcid-
renati.author.dni23930920
renati.discipline199419
renati.jurorMiranda Quispe, Eduardo
renati.jurorCondori Cruz, Richard
renati.jurorPuma Puma, Percy Gonzalo
renati.levelSegunda Especializacion
renati.typeTrabajo academico
thesis.degree.disciplinePrograma de Segunda Especialidad Profesional en Educación Básica Alternativa y Tutoría
thesis.degree.grantorUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez.Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameSegunda Especialidad Profesional en Educación Básica Alternativa y Tutoría
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