Bilingüismo y comprensión lectora en los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial Curva Alegre Sandia 2022

Abstract

La presente tesis, titulada Bilingüismo y comprensión lectora en los niños de cinco años de la Institución Educativa Inicial Curva Alegre Sandia 2022, tiene como objetivo general determinar la relación entre el bilingüismo y la comprensión lectora en niños y niñas de cinco años de dicha institución. Metodológicamente, el estudio se enmarca dentro del enfoque cuantitativo, corresponde a una investigación de tipo no experimental y sigue un diseño descriptivo-correlacional. Para la recolección de datos, se empleó la técnica de observación, utilizando como instrumento una guía de observación. El análisis de los resultados se llevó a cabo mediante la prueba estadística del coeficiente de correlación de Pearson. La muestra estuvo conformada por 13 niñas y 7 niños de cinco años. Finalmente, los hallazgos indican que existe una correlación positiva entre el bilingüismo y la comprensión lectora, ya que el coeficiente de correlación de Pearson obtenido fue de 0.665, lo que sugiere una relación significativa entre ambas variables.