Niveles de socialización en los niños de la Institución Educativa Inicial Número 88 del Distrito de Azángaro, 2024

Abstract

El objetivo de este estudio fue determinar la actividad social de los niños de la Institución de Educación Inicial Número 88 del Distrito de Azángaro durante el año 2024. Utilizando un enfoque cuantitativo sencillo que no alteró las variables, la investigación se basó en un diseño descriptivo y se centró en un grupo de 50 niños seleccionados deliberadamente de un grupo mayor de 166 estudiantes. La recopilación de datos se realizó mediante métodos de observación y una lista de verificación, y el análisis se realizó con el software SPSS v25. Los resultados confirman que el 64% de estos estudiantes alcanzó altas calificaciones en socialización, mientras que el 36% mostró habilidades de nivel medio, lo que muestra un buen desempeño en general, aunque definitivamente hay margen de mejora en ciertas áreas. Por lo tanto, si bien la mayoría de los niños parecen tener un desarrollo social decente, parece que aún existe una necesidad real de estrategias de enseñanza que fomenten la interacción social y ayuden a los estudiantes a adaptarse mejor a la escuela, para que todos puedan prosperar.