Análisis del comportamiento sísmico de la infraestructura de las Instituciones Educativas Secundarias de la zona noreste de la Ciudad de Juliaca

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Fecha
2023-12-29
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Editor
Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
Resumen
Este estudio proporciona una metodología para evaluar el riesgo sísmico que presentan las edificaciones educativas preexistentes en la ciudad de Juliaca, Perú. El enfoque que se ha ideado es sencillo, sin complicaciones y de fácil comprensión. Se basa en estudios que abordan las necesidades sísmicas para el desarrollo de la infraestructura de las Instituciones Educativas de Nivel Secundario de la zona noreste de la ciudad de Juliaca en términos de resistencia proyectada a la acción sísmica. Estos estudios fueron realizados por un grupo de investigadores de la Universidad de Juliaca. La técnica es simple, sencilla y de fácil comprensión. El enfoque desarrollado es simple, sencillo y directo. Sin embargo, la evaluación puede llevarse a cabo siempre y cuando esté de acuerdo con las mejoras más recientes que se han hecho a los criterios de evaluación sísmica. El método se desarrolló como resultado de una investigación rápida de los componentes arquitectónicos y estructurales de edificios de hormigón ya existentes a los que se exige que cumplan unos criterios sísmicos mínimos. Se analizaron los resultados y se establecieron clases de vulnerabilidad en función del nivel de posibles daños que presentaban los edificios. En el ámbito de este estudio se incluye el análisis de dos casos representativos de los sistemas estructurales primarios que se encuentran en los edificios. Sobre la base de un análisis de su estado pasado y presente, la mayoría de los edificios educativos presentan defectos estructurales sustanciales. Estas fallas típicamente involucran una estructura de mampostería confinada y conducen a un balance negativo en el comportamiento sísmico. El objetivo de las evaluaciones sísmicas realizadas en estructuras educativas es determinar el comportamiento dinámico probable de estas estructuras y evaluarlas a la luz de los parámetros previstos en la versión más reciente de la Norma E.030 - 2018. Estos análisis se realizan con el objetivo de determinar el comportamiento dinámico de estos edificios. Al aplicar la norma a estos sistemas, pudieron demostrar que algunos sistemas estructurales utilizados en edificios educativos ya existentes presentaban un alto riesgo de "columnas cortas", lo que indica que estos sistemas tienen un nivel de desempeño deficiente frente a la actividad sísmica. Las conclusiones del método propuesto se comprobaron con los resultados del análisis, que consistió en determinar el grado de distorsión angular existente en los edificios educativos, así como la cuantía de los daños sufridos por dichas instalaciones. A partir de los daños producidos por los procesos dinámicos, se han desarrollado diferentes escenarios de daños previstos. Se prevé que las conclusiones pongan de manifiesto, al menos en parte, el interés de realizar exámenes comparables en estructuras diseñadas para uso público, así como en estructuras cuyos planes incluyan para infraestructuras educativas. A la conclusión anterior, que se basa en los resultados de la investigación realizada, se llegó como resultado de los resultados de la inspección sísmica estructural realizada en cada edificio educativo.
Descripción
Palabras clave
Riesgo sísmico, Ulnerabilidad, Rigidez, Desplazamientos
Citación