Disgregación familiar y su repercusión en el rendimiento académico de los estudiantes de educación primaria del Distrito de Chucuito Región Puno 2023

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene por objetivo, determinar la disgregación familiar y su repercusión en el rendimiento académico de los estudiantes de educación primaria del distrito de Chucuito región puno 2023. El estudio se basó en un enfoque sencillo: intentar comprender la relación causa-efecto. Nos centramos en estudiantes de diferentes escuelas y sus familias. Utilizamos cifras para respaldar nuestros hallazgos. Recopilamos información de dos maneras. Primero, utilizamos encuestas para comprender los problemas familiares. Segundo, revisamos las boletas de calificaciones de los estudiantes para medir su rendimiento escolar. Luego, clasificamos toda la información según signos específicos relacionados con el estudio. Después, analizamos la información. Elaboramos gráficos y tablas para comprender mejor cada signo relacionado con los factores de nuestro estudio. De ellos se obtienen, en general, es evidente que la separación de las familias en el distrito de Chucuito puede afectar gravemente el rendimiento escolar de los niños de primaria. Al analizar las cifras, se observa una fuerte conexión. Seis de cada diez veces que las familias se separan, esto coincide con el bajo rendimiento escolar de aproximadamente el 59 % de los estudiantes. Esto ocurre tanto en las escalas de rendimiento regular como bajo. Muestran un vínculo entre las relaciones familiares y las calificaciones de los estudiantes. Los datos muestran que en el 90% de las familias con relaciones pobres o simplemente regulares, los estudiantes obtienen calificaciones mediocres o malas el 59% del tiempo. Esto demuestra que las relaciones familiares son realmente importantes para el éxito académico de un estudiante. La responsabilidad familiar también afecta el desempeño de un estudiante en la escuela. Según los datos, los estudiantes del 73% de las familias con niveles de responsabilidad pobres o simplemente regulares obtienen calificaciones en las escalas mediocres y malas el 59% del tiempo. El entorno familiar también tiene un gran impacto. Los estudiantes del 80% de las familias con entornos pobres o simplemente regulares obtienen calificaciones mediocres y malas el 59% del tiempo. Incluso el tipo de familia en la que vive un estudiante juega un papel en sus calificaciones. Los datos muestran que los estudiantes del 60% de las familias con tipos de familia pobres o promedio obtienen calificaciones promedio o malas el 59% del tiempo. Todos estos hechos resaltan cuán grande es el impacto que tiene la vida familiar en el desempeño académico de los estudiantes