Inteligencia emocional y dependencia al dispositivo móvil en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria N° 45 Emilio Romero Padilla, Puno 2025

Abstract

Se tuvo como propósito determinar la relación entre la inteligencia emocional y la dependencia al dispositivo móvil en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria N° 45 Emilio Romero Padilla durante el año 2025. Materiales y métodos: se empleó un método cuantitativo, tipo de investigación descriptivo correlacional, diseño no experimental. Se empleó una población de 326 adolescentes de Institución Educativa Secundaria N° 45 Emilio Romero Padilla, la cual al ser calculada por la fórmula para tamaño de muestra para poblaciones finitas, constituyó en una muestra de 103 estudiantes, a quienes se les aplicó la técnica de indagación de datos encuesta a partir de cuestionarios, en tal sentido, se utilizaron dos instrumentos validados Trait Meta-Mood Scale (TMMS) de Salovey et al. (1995) y el Test de Dependencia al Móvil (TDM) de Chóliz (2010). Resultados: Se identificó una mayor proporción de participantes en el nivel bajo de inteligencia emocional (48.5%) y nivel bajo en de dependencia al DM (44.7%), asimismo, el r de Spearman evidenció una correlación no significativa entre la inteligencia emocional total y la dependencia al dispositivo móvil (p = .233; Rho = –0.079), así como entre sus dimensiones: atención emocional (p = .132; Rho = –0.108), claridad emocional (p = .215; Rho = –0.090) y regulación emocional (p = .399; Rho = –0.058). Se concluyó que las habilidades emocionales percibidas no constituyen un factor determinante en la dependencia tecnológica.