Desarrollo de habilidades comunicativas en inglés mediante el aprendizaje basado en tareas en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional Don Bosco de Ilave, 2022

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dc.contributor.authorVelasquez Rivera, Tania Xiomara
dc.date.accessioned2024-05-29T15:19:48Z
dc.date.available2024-05-29T15:19:48Z
dc.date.embargoEnd2026-12-31
dc.date.issued2024-03-22
dc.description.abstractActualmente, el inglés se ha convertido en el idioma extranjero más común, debido a que a nivel mundial se hace uso de este idioma como segunda lengua para comunicarse. Por otra parte, es importante el dominio del inglés para acceder a diversas herramientas tecnológicas, información y servicios que se limitan al uso de este idioma, considerando que la mayor parte de las investigaciones y estudios que se encuentra en cualquier campo científico están en inglés, Consecuentemente, en el Perú, la educación básica regular pública optó por incluir la enseñanza del idioma inglés como segunda lengua basándose en el enfoque comunicativo. El presente trabajo académico titulado “Desarrollo de habilidades comunicativas en Inglés mediante el aprendizaje basado en tareas en estudiantes de la I.E.S. Politécnico Regional Don Bosco de Ilave, 2022”, tiene como propósito aplicar el método del Aprendizaje Basado en Tareas (Task Based Learning TBL) en el desarrollo de habilidades comunicativas en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional Don Bosco de Ilave con la finalidad de contribuir al desarrollo de las habilidades comunicativas de los estudiantes. El desarrollo y presentación del trabajo académico, se encuentra estructurado de la siguiente forma: En el capítulo I, se abarca la información general del trabajo académico, incluyéndose en este capítulo el título, datos de la institución educativa, objetivos y justificación del presente trabajo académico. En el capítulo II, se tiene la fundamentación teórica, que abarca todos los conceptos y definiciones teóricas que sirvieron de fundamento para el desarrollo del presente trabajo académico. En el capítulo III, se abarca la experiencia de aprendizaje y las sesiones con sus respectivas estrategias dentro de los procesos pedagógicos y didácticos desarrollados para evidenciar logros de aprendizaje en los estudiantes de acuerdo a los objetivos del presente trabajo. Finalmente se tienen las conclusiones, recomendaciones y referencias bibliográficas arribadas con el presente trabajo académico.
dc.formatPDF
dc.identifier.urihttps://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/937
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
dc.publisher.countryPerú
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceRepositorio Institucional. Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
dc.sourceUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
dc.subjectDesarrollo de habilidades comunicativas en inglés
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleDesarrollo de habilidades comunicativas en inglés mediante el aprendizaje basado en tareas en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional Don Bosco de Ilave, 2022
dc.typeTrabajo academico
dc.type.versionVersion publicada
renati.advisor.orcid-
renati.author.dni71040187
renati.discipline199359
renati.jurorMiranda Quisber, Eduardo
renati.jurorCondori Cruz, Richard
renati.jurorPuma Puma, Percy Gonzalo
renati.levelSegunda Especializacion
renati.typeTrabajo academico
thesis.degree.disciplinePrograma de Segunda Especialidad Profesional en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera
thesis.degree.grantorUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameSegunda Especialidad Profesional en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera
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