Juegos como estrategia de aprendizaje en niños de cinco años del nivel inicial 56105 del Distrito de Yanaoca 2023

Abstract

El presente trabajo académico titulado "Juegos como estrategia de aprendizaje en niños de cinco años del nivel inicial 56105 del distrito de Yanaoca 2023", tiene como propósito demostrar la importancia de los juegos como estrategia pedagógica en el proceso de enseñanza – aprendizaje se parte de la necesidad de fortalecer la motivación, la creatividad y la participación activa de los estudiantes, reconociendo que el juego constituye una estrategia didáctica esencial en el nivel inicial. La investigación se desarrolló con un enfoque cualitativo utilizando el tipo de investigación acción educativa, de carácter descriptivo e interpretativo, ya que se aplicaron juegos en el aula, se observaron los resultados y se reflexionó sobre la práctica pedagógica. El estudio se realizó en el aula con los niños de 5 años de la I.E. Inicial 56105 del distrito de Yanaoca durante el año 2023, con la participación de 12 niños (6 niñas y 6 niños) y la docente del aula. Para la recolección de datos se emplearon la observación directa (guía de observación), entrevista semiestructurada a la docente, el procedimiento consistió en planificar los juegos, aplicarlos en sesiones, observar y registrar la participación y los aprendizajes, organizar y analizar la información cualitativa según categorías como socialización, creatividad y aprendizaje, y finalmente reflexionar sobre los resultados. Se garantizaron los aspectos éticos, incluyendo consentimiento informado de los padres de familia, anonimato de los niños y seguridad física y emocional durante las actividades. En cuanto a los resultados obtenidos se evidenció del juego TESORO DE