Inteligencia emocional y habilidades sociales en los docentes de las Instituciones Educativas Públicas del Nivel Primario del Distrito de Juliaca, año 2021

Abstract

El estudio de "Inteligencia Emocional y Habilidades Sociales en los Docentes de Educación Primaria de Juliaca, 2021" buscó determinar la relación entre la inteligencia emocional y las habilidades sociales en los docentes de educación primaria del distrito. El estudio aplico un método científico básico con un diseño correlacional, no experimental. La población de Juliaca incluía 978 maestros de escuela primaria de diversas instituciones educativas públicas. El estudio descubrió una correlación significativa entre la inteligencia emocional y las habilidades sociales entre los docentes de educación primaria en el distrito de Juliaca, Puno, con una capacidad de correlación de Pearson de 0.606. Esto indica una relación efectiva significativa con un nivel de significancia menor a 0.05 (p=0.003), lo que rechaza la hipótesis.