Cuentos interculturales en la competencia lee diversos tipos de textos en los estudiantes de La Institución Educativa Inicial Nº 90 del Distrito de Pusi, 2022
No Thumbnail Available
Date
2023-12-20
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
Abstract
El presente estudio cuyo objetivo principal es determinar cómo los cuentos interculturales influyen en la competencia lee diversos tipos de texto en los estudiantes de la Institución Educativa Inicial Nº 90 del distrito de Pusi, 2022.
La ruta que siguió el estudio es cuantitativa con un diseño de investigación pre experimental con un alcance explicativo. La muestra experimental estuvo constituida por 14 estudiantes de 5 años. Para la recolección de los datos se empleó la técnica de la experimentación y observación con los instrumentos del material experimental y la lista de cotejo donde fueron validados mediante juicio de expertos, para la confiabilidad de los instrumentos se realizó a partir de una prueba piloto mediante el coeficiente de Alfa Cronbach donde el resultado fue 0,864 lo cual indica un nivel alto de confiabilidad. Para la contrastación de hipótesis realizo mediante la prueba no paramétrica de Wilcoxon. Los resultados después de la intervención de la variable, cuentos interculturales, se evidencian cambios significativos recogidos en el post test donde en un 50% se encuentra en el nivel de logro esperado, seguidamente el 36% se encuentra en logro destacado, el 7% en proceso y el otro 7% en inicio, esto evidenciando que la intervención experimental fue oportuna y logro tener cambios significativos sobre la variable, competencia lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. A partir de los resultados se llega a concluir que los cuentos interculturales influyen significativamente en el desarrollo de la competencia lee diversos tipos de texto en su lengua materna en los estudiantes de la Institución Educativa Inicial Nº 90 del distrito de Pusi, 2022. Según los resultados obtenidos mediante la prueba no paramétrica de wilcoxon el valor de (p= 0,004; < a 0,05), también se determina que el grado de influencia se ubica en un nivel grande al tener un R2 de 0.88. De esta manera se acepta la Ha.
Description
Keywords
Cuentos interculturales, Estrategia didáctic, Competencia, Lee diversos tipos de texto