Desarrollo del bilingüismo y el fortalecimiento de la identidad cultural de la lengua quechua en estudiantes de la Institución Educativa Primaria de la Provincia de Canchis, 2025

Abstract

En el presente estudio se formuló el objetivo de estudio es explicar la incidencia del desarrollo del bilingüismo en el fortalecimiento de la identidad cultural de la lengua quechua en estudiantes de las instituciones educativas primaria del distrito de Sicuani, Cusco, 2025. La metodología que mediante el cual fue tratado comprende al enfoque cuantitativo, de método hipotético-deductivo que permite la corroboración de la hipótesis, el nivel de análisis es descriptivo-explicativo, el diseño corresponde no experimental y de tipo básica. La técnica es la encuesta cuyo instrumento aplicado es el cuestionario, lo cual fue dirigido a docentes de las diversas instituciones educativas de nivel primaria del distrito de Sicuani, donde la selección fue mediante la muestra probabilístico de muestreo aleatorio simple que comprende a 189 docentes. Resultados: sobre el desarrollo bilingüismo en estudiantes el 52.4% se ubica en un nivel deficiente, respecto a la identidad cultural en estudiantes el 46.6% se ubica en un nivel bajo, sobre la competencia oral el 69.8% se encuentra en un nivel deciente, el 67.7% se ubica en un nivel deficiente sobre la competencia escrita y el 72.5% respecto al uso contextual del quechua se ubica en un nivel deficiente. Conclusión: se explicó la incidencia del desarrollo del bilingüismo en el fortalecimiento de la identidad cultural de la lengua quechua en estudiantes, contrastado mediante Rho de Spearman, cuyo valor Rho=0.301 y la significancia p=0.001<0.05.