Gestión administrativa y su incidencia en las relaciones Humanas en las instituciones educativas públicas del nivel Secundario del Distrito de Huancarani Provincia de Paucartambo Departamento Del Cusco – 2020
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Date
2023-11-17
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Publisher
Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
Abstract
Para recopilar datos que representen a la población, se implementa un modelo de probabilidad estratificado aleatorio. Este modelo divide aleatoriamente a la población en múltiples subgrupos, luego reúne a los miembros de cada grupo con la mayor cantidad de similitudes. La investigación se centra en cómo funciona el sistema educativo y busca soluciones a los problemas a través de explicaciones concretas. Para responder a estas preguntas, una muestra debe elegir una muestra que los represente y aleatorizarla por subgrupos. En este caso, se aplicó un rango de error del 5% a los resultados de una muestra de 10 directivos escolares y 61 docentes de la I.E. Escuelas Públicas de Nivel Secundario en el distrito de Huancarani en la zona provincial de Paucartambo en el departamento del Cusco. Cada estrato se denomina estrato.
Con el fin de obtener resultados relacionados con el estudio, se realizó una encuesta sobre las relaciones humanas entre docentes y directivos en colegios públicos de la I.E. Nivel Secundario en el distrito de Paucartambo de la provincia del Cusco. Esta encuesta proporcionó herramientas para identificar ambas variables y registrar los datos en una base de datos para su análisis. Posteriormente, se utilizó el software estadístico SPSS para procesar los resultados y presentarlos en tablas y gráficos con explicaciones de sus hallazgos. Estos resultados adicionales se utilizaron luego para completar los objetivos e hipótesis de la investigación.
Con base en los resultados de todas las entrevistas, el 50% de los gerentes encuestados cree que su aplicación de gestión es deficiente. El 58 % de los encuestados que pensaban que su aplicación era deficiente señaló la falta de división del trabajo y autoridad de mando. El 65% de los encuestados que pensaron que su aplicación era deficiente no vieron ningún valor en la teoría clásica o científica.
Los resultados de este estudio manifiestan que el 59,02% de los participantes cree que esta investigación es inapropiada. Los entrevistados manifestaron que pensaban que las creencias de sus docentes estaban alineadas con el cumplimiento de las Dimensiones de las Relaciones Humanas en Acuerdo: Dimensión la: Interacción, Dimensión: Empatía, Dimensión: Agresividad Ia y Dimensión la: Respeto por el individuo.
Al realizar un proyecto de investigación y probar la eficacia de su hipótesis, este estudio muestra que los administradores escolares tienen un efecto positivo en las relaciones humanas. Es por esto que el chi-cuadrado crítico con 2 grados de libertad mayor que la variable independiente es 27.63. El chi-cuadrado observado es 35,01 con 2 Gl más que el chi-cuadrado crítico. En consecuencia, el cambio en la variable dependiente de un chi-cuadrado de 5,99 a un chi-cuadrado de 6,00 reduce el número de Gl en uno. Como resultado, esto demuestra que una mayor participación administrativa mejora las relaciones con los estudiantes en las instituciones públicas de educación de segundo nivel en Perú. Lo que también significa que los docentes y directivos escolares estén presentes en el 2020 en estas instituciones educativas. Esencialmente, la hipótesis alternativa de que las relaciones entre docentes y alumnos afectan la gestión escolar es correcta. Por el contrario, la hipótesis nula de que la gestión administrativa no se ve afectada por las relaciones sociales de los docentes es errónea
Description
Keywords
Relaciones humanas, Gestión administrativa