Lengua quechua y su repercusión en la identidad cultural en los estudiantes del nivel primario Distrito de Quiquijana Provincia de Quispicanchi en el año 2023

Abstract

El propósiito de esta investigación es examinar el impacto de la lengua quechua en la identificación cultural de los alumnos de nivel primario en el distrito de Quiquijana, provincia de Quispicanchi, durante el 2023. Se utilizó un rumbo cuantitativo con un bosquejo explicativo de causalidad simple, y se seleccionó una muestra por medio un muestreo probabilístico aleatorio estratificado con un margen de error del 5%. La muestra final consistió aproximadamente en 365 escolares. La recopilación ción de datos se llevó a cabo a través de encuestas, las cuales fueron posteriormente ingresadas en una base de datos para su estudio por medio el software estadístico SPSS. Los efectos obtenidos fueron exhibidos en tablas y Figuras estadísticos, los cuales fueron interpretados en función de los metas e hipótesis planteados en la investigación. El estudio de las variables reveló que la chi cuadrada observada para la V. I. "lengua quechua" fue de 63.52 con 2 grados de libertad, superando el valor crítico de 5.99. En contraste, la chi cuadrada observada para la V. D. "identificación cultural" fue de 37.63 con 2 grados de libertad, siendo menor al valor crítico de 5.99. Estos efectos sugieren que la lengua quechua tiene un impacto directo en la identificación cultural de los alumnos de nivel primario en el distrito de Quiquijana, provincia de Quispicanchi, durante el 2023. En resumen, el artículo demuestra que la lengua quechua influye significativamente en la identificación cultural de los escolares en esta región. La hipótesis alterna es aceptada, mientras que se rechaza la hipótesis nula, confirmando la influencia directa de la lengua quechua en la identificación cultural de estos alumnos.