Hábito lector familiar y su relación con el nivel de narración de cuentos en niños y niñas de la institución educativa inicial ciudad Municipal arequipa 2021
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Date
2023-12-31
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Publisher
Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
Abstract
La investigación que se presenta, tuvo el objetivo de determinar la relación que existe entre el hábito lector familiar y nivel de narración de cuentos en niños/as de la Institución Educativa Inicial “Ciudad Municipal” Arequipa 2021. Para ello se utilizó la metodología del método científico, siendo un estudio no experimenta, siendo una investigación aplicada, descriptiva, correlacional; se tuvo una población de 78 niños y niñas de educación inicial con sus respectivos padres; mediante la técnica de la observación y entrevista se aplicaron los instrumentos “Cuestionario de hábito lector familiar” y “Ficha de observación de narración de cuentos”. Los resultados muestran que el tipo de lectura se relaciona positivamente con el nivel de narración de cuentos en niños/as, con un valor de 0.390 Rho de Spearman. La frecuencia de lectura se relaciona positivamente con el nivel de narración de cuentos, con un valor de 0.561 Rho de Spearman. Y los motivos para leer se relacionan significativamente con el nivel de narración de cuentos, con un valor de 0.448 Rho de Spearman. Se concluyó que el hábito lector familiar se relaciona significativamente con el nivel de narración de cuentos en niños/as de educación inicial, con un valor de 0.676 Rho de Spearman.
Description
Keywords
Hábito lector, Familia, Narración, Cuentos