Aprendizaje híbrido para fortalecer las habilidades del inglés en estudiantes del primer grado a en la Institución Educativa Secundaria Jorge Basadre Grohman – Sandia, 2022

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dc.contributor.authorTito Paredes, Luz Jessica
dc.date.accessioned2024-05-14T20:08:20Z
dc.date.available2024-05-14T20:08:20Z
dc.date.embargoEnd2026-12-31
dc.date.issued2024-03-04
dc.description.abstractLa tecnología educativa moderna ha permitido la creación de entornos de aprendizaje híbridos, donde los educadores pueden enseñar a los estudiantes en persona y de forma remota simultáneamente y puede ser importante tratar de aprovechar los beneficios del aprendizaje híbrido. Después de todo, es un modelo del que los estudiantes esperan beneficiarse cada vez más. También es un enfoque que está creciendo en popularidad y aún más por el tema de la pandemia. El aprendizaje hibrido tiene como característica principal la combinación de la enseñanza presencial y en línea para formar una experiencia cohesiva entre estudiantes y profesores en el aprendizaje de inglés. Los estudiantes muchas veces prefieren aprender en línea con menos sesiones de clase y por lo tanto, los métodos de enseñanza híbridos aumentan la participación de los alumnos y la necesidad de comprender los conceptos en inglés debido a la experiencia en línea. Además, el aprendizaje híbrido ofrece experiencias únicas a través de enseñanzas planificadas en una estructura más cuidadosa. Los docentes de inglés deben asegurarse de que los métodos de enseñanza híbridos desarrollen una sólida enseñanza cara a cara y puedan alimentarse a largo plazo. Un aprendizaje híbrido equilibra las experiencias combinadas de cursos presenciales y pocas sesiones de clase que valen la pena en el aprendizaje en línea. El desarrollo y crecimiento de la información y la tecnología han permitido cambios en el sistema educativo como métodos de enseñanza híbridos. Los métodos de enseñanza híbridos combinan varios enfoques de aprendizaje y enseñanza, que utilizan recursos y materiales para facilitar la comprensión de diversas materias, como el inglés, entre estudiantes de secundaria de manera efectiva. Los alumnos pueden interactuar de manera efectiva con los materiales de aprendizaje y los compañeros a través de métodos de aprendizaje híbrido para permitir un proceso de aprendizaje mixto. Por lo tanto, los métodos híbridos de aprendizaje en la enseñanza del idioma inglés entre estudiantes son importantes a través de la combinación del aprendizaje en línea y la interacción cara a cara para lograr logros exitosos como objetivo de aprendizaje. Este trabajo se ha realizado según el reglamento de la Escuela de Posgrado de la Segunda Especialidad: En el capítulo I, se resalta los aspectos generales. En el capítulo II, se desarrolla la fundamentación teórica y la definición. En el capítulo III, se cuenta con la programación. Finalmente se plasma las conclusiones, sugerencias, bibliografía y los anexos.
dc.formatPDF
dc.identifier.urihttps://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/806
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
dc.publisher.countryPerú
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceRepositorio Institucional. Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
dc.sourceUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
dc.subjectAprendizaje híbrido
dc.subjectFortalecer las habilidades del inglés
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00
dc.titleAprendizaje híbrido para fortalecer las habilidades del inglés en estudiantes del primer grado a en la Institución Educativa Secundaria Jorge Basadre Grohman – Sandia, 2022
dc.typeTrabajo academico
dc.type.versionVersion publicada
renati.advisor.orcid-
renati.author.dni46118196
renati.discipline199359
renati.jurorYana Torres, Arnaldo
renati.jurorOrtiz Cansaya, Segundo
renati.jurorPérez Abarca, Amalia
renati.levelSegunda Especializacion
renati.typeTrabajo academico
thesis.degree.disciplinePrograma de Segunda Especialidad Profesional en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera
thesis.degree.grantorUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameSegunda Especialidad Profesional en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera
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Segunda Especialidad en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera