Efecto de la gestión escolar unidocente en el desempeño laboral de los docentes de Educación Inicial, Distrito de Amantani, Provincia de Puno, 2022

Abstract

El propósito de este estudio, titulado «Impacto de la Gestión Escolar Unidocente en el Desempeño Laboral de los Docentes de Educación Inicial del Distrito de Amantaní, Provincia de Puno, 2022», fue investigar la correlación entre la gestión escolar y el desempeño laboral en instituciones educativas unidocentes. Los resultados de esta investigación pretenden aportar elementos para la búsqueda de posibles soluciones a los retos que enfrentan los docentes que laboran en este tipo de instituciones. El objetivo principal del estudio era investigar el impacto de la gestión escolar unidocente sobre el rendimiento laboral en las instituciones educativas unidocentes de nivel inicial. Esta investigación pretendía aportar nuevas ideas sobre posibles soluciones para los retos a los que se enfrentan los profesores que trabajan en este tipo de instituciones. Para evaluar el impacto de la gestión escolar unidocente en el desempeño laboral de los docentes de educación inicial del distrito de Amantaní, Puno, en el año 2022, se empleó una metodología cualitativa. Dado que cada institución del distrito cuenta con un solo docente, obtuvimos la información necesaria de ellos. Nuestros hallazgos indican que existe una correlación entre el desempeño docente en el aula y la gestión escolar. El trabajo de un solo profesor es exigente, pero su rendimiento en el aula es satisfactorio. Sin embargo, el nivel de gestión escolar es medio..