Strengthening oral expression and comprehension in the english language by applying songs in Tupac Amaru High School students of fifth grade, section C From Nuñoa Melgar–Year 2022

Abstract

Con el nacimiento del fuego, la relación con la naturaleza colores, sonidos; el hombre desarrolló la manera de comunicarse a través de sonidos y estos sonidos se convierten en melodías y estas melodías llegan a ser más complejas al cantarlas, en contexto educativo las metodologías para involucrar al estudiante con canciones en inglés es de mejor adherencia para su aprendizaje porque la música está en cada ser humano que es capaz de mover emociones, reacciones e incluso identificarse con la composición de las canciones como se comprueba con las sesiones aplicadas en el centro educativo secundario Túpac Amaru de Nuñoa en la Provincia de Melgar. El desarrollo de la memoria de largo y mediano plazo va ligado a la adquisición de nuevos lenguajes o lenguas y su estimulación intelectual, en mi opinión este proceso ayuda a fortalecer la capacidad de desarrollo de otras habilidades. Las melodías profundas en las canciones, producen en las personas un placer que no se puede describir en la vida del ser humano. Es así que las melodías musicales fomentan una secuencia didáctica adecuada en todos los sentidos, haciendo posible el aprendizaje del estudiante otros idiomas; también de otras áreas o materias de aprendizaje entonces estas melodías enlazan en todo el contexto del aprendizaje. Se presenta el trabajo, con la finalidad de dar a conocer que es importante de practicar y fomentar canciones en inglés promoviendo la enseñanza del idioma inglés, fortaleciendo así la expresión oral y las habilidades comunicativas del momento. Se presenta el trabajo académico en tres secciones esenciales los cuales son: En la primera sección está el Capítulo I: Se presenta de forma general lo siguientes, titulo, institución educativa donde se realiza la ejecución las sesiones de aprendizaje, duración y fecha, justificación y objetivos del presente trabajo académico. En la segunda sección está el Capítulo II: Se presenta la parte donde se fundamenta la teoría para desarrollar en bases teóricas de tal manera sea coherente el trabajo académico En la tercera sección está el Capítulo III, Detallamos como planificamos, ejecutamos y mostramos resultados de la aplicación de sesiones. Y como último las conclusiones, referencias y los anexos como evidencias de la ejecución del Trabajo Académico.