Función tutorial del docente y el logro de los aprendizajes de los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de las Instituciones Educativas Públicas del Ámbito de la Unidad de Gestión Educativa Local San Román, 2018

Abstract

El desarrollo de la tesis: “Función tutorial del docente y el logro de los aprendizajes de los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de las instituciones educativas públicas del ámbito de la UGEL San Román 2018”, Se ha especializado debido a que su propósito es determinar el impacto del rol de orientación de los docentes en el logro del aprendizaje de los estudiantes de segundo grado de educación secundaria pública en el ámbito de la Unidad de Gestión Educativa Local San Román, 2018. Las estrategias y los instrumentos utilizados para la recopilación de datos en la investigación se han diseñado con el fin de estandarizar el procedimiento mediante la administración de cuestionarios y entrevistas. Para lograr este objetivo, se creó un instrumento vinculado a los indicadores de las variables. Tanto la población como la muestra se generaron mediante un método de muestreo aleatorio sistemático. Los administradores, profesores, profesores auxiliares, tutores, padres y alumnos de quinto curso de diversas escuelas secundarias contribuyeron de manera decisiva a que esto fuera posible. Resultados: el 40% considera que existe regular frecuencia de relación con el estudiante, el 48.3% a veces se presenta desarrollo de habilidades de comunicación, el 40% a veces se presenta habilidades de empatía, el 36.7% de forma regular actúa como mediador, el 40% precisa que raras veces existe coordinación con los padres de familia, el 48.3% los padres a veces asisten a reuniones. Conclusión: La labor tutorial influye de manera significativa en el logro de los aprendizajes de los estudiantes de Segundo Grado de Educación Secundaria en las Instituciones Educativas de la UGEL San Román, 2018.