Autoestima y su efecto en el desempeño docente en los Centros de Educación Técnico Productiva Pública del Distrito de Ayacucho en el año 2016

Abstract

Este trabajo de investigación lo que quiere conseguir es determinar el efecto de la autoestima en el desempeño docente en los Centros de Educación Técnico Productiva Pública del Distrito de Ayacucho en el año 2016. El estudio se realizó orientado por el primer modelo cuantitativo, diseño explicativo compuesto causal sencilla, el muestreo desde este mundo se escogerá una muestra representativa. Para eso se usó el muestreo probabilístico de tipo aleatorio estratificado. “Consiste en particionar la población en subpoblaciones al agrupar en ellas los recursos más parecidos entre sí. Cada subpoblación se llama estrato” siendo en un total de 58 docentes de los Centros de Educación Técnico Productiva Pública del Distrito de Ayacucho. Se recopilo los resultados de la averiguación desarrollada sobre el impacto de la autoestima en el manejo profesor en los Centros de Enseñanza Técnico Productiva Pública del Distrito de Ayacucho, donde, se aplicó las herramientas de la encuesta, esta técnica de recolección de información es la más usada para esta clase de averiguaciones, situación que queda denotada por medio de preguntas en relación en medio de las magnitudes de la variable y sus indicadores. Está dirigida a los maestros en relación a la autoestima y su impacto en el manejo profesor en los centros de enseñanza técnico productiva pública del distrito de Ayacucho en el año 2016.; posteriormente a ello se ingresaron los apuntes a una base de datos para el procesamiento correspondiente utilizando el software estadístico SPSS última versión; obteniendo los siguientes resultados, después se presentan los resultados obtenidos en cuadros y gráficos estadísticos con su respectiva interpretación de acuerdo a los objetivos e hipótesis de investigación planteados. Según se observa los resultados que se presentan muestra claramente que según el 89.7 % de docentes, muestran características de autoestima regular, también se presentan con un resultado del 69.0 % de docentes de los centros de educación técnico productiva pública del distrito de Ayacucho tienen un nivel deficiente de factores de autoestima. Por otro lado, se presentan según los resultados que el 60.3 % de docentes mostraron niveles deficientes de autoestima. Los resultados que se presentan muestran claramente que el 77.6 % de los docentes de los centros de educación técnico productiva pública del distrito de Ayacucho demostraron un bajo rol característico de su desempeño, finalmente los resultados que se presentan el 91.4 % de los docentes, sostienen que es bajo el cumplimiento de la utilización de elementos de desempeño. En la presente investigación se concluye que la autoestima tiene un efecto positivo en el desempeño docente en los Centros de Educación Técnico Productiva Pública del Distrito de Ayacucho en el año 2016.