Conciencia ambiental y aprendizaje cooperativo en los estudiantes de la Institución Educativa Inicial Nº 349 Tahuantinsuyo, Juliaca, 2023

Abstract

El objetivo de esta investigación fue determinar el nivel de relación entre la conciencia ambiental y el aprendizaje cooperativo en los estudiantes de la Institución Educativa Inicial Nº 349 Tahuantinsuyo, ubicada en Juliaca, durante el año 2023. La población estudiada estuvo compuesta por 80 niños y niñas de los tres grados, de los cuales se seleccionó una muestra de 32 estudiantes utilizando muestreo probabilístico estratificado, asegurando una representación adecuada de cada grado. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño correlacional de corte transversal, siendo de naturaleza básica y con un alcance correlacional. Para la recolección de datos, se aplicó una encuesta mediante un cuestionario validado por dos expertos, quienes lo calificaron como excelente. La confiabilidad del instrumento se determinó utilizando el Coeficiente Alfa de Cronbach, que arrojó un valor alto. La prueba de hipótesis se llevó a cabo mediante la prueba no paramétrica de Rho de Spearman. Los resultados descriptivos indicaron que la mayoría de los estudiantes (53.1%) mostraron un nivel de conciencia ambiental de "nunca", seguido por un 28.1% que respondió "algunas veces" y un 18.8% que indicó "siempre". En cuanto al aprendizaje cooperativo, también predominó el nivel "nunca" con un 53.1%, mientras que el 25.0% respondió "siempre" y un 21.9% "en ocasiones". Se concluyó que existe una relación significativa entre ambas variables, con una significancia bilateral de 0.000 y una correlación positiva considerable, evidenciada por un valor Rho de 0.829, sugiriendo que, a mayor conciencia ambiental, mayor es la tendencia hacia el aprendizaje cooperativo en el grupo estudiado.