Estrategias pedagógicas interculturales en el desarrollo de habilidades comunicativas bilingües en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Primaria Justo Barrionuevo Álvarez 50499 Oropesa 2025

Abstract

El estudio se realizó, en la Primaria Justo Barrionuevo Álvarez 50499 en Oropesa, el año 2025. ¡Por la necesidad de reforzar las practicas pedagógicas! Integrando elementos culturales y lingüísticos, para impulsar las habilidades comunicativas bilingües de los alumnos de quinto. El objetivo principal fue promover las estrategias interculturales, desarrolladas en estas habilidades. También con objetivos, como incentivar estas mismas estrategias y avalar su impacto en el aprendizaje de los estudiantes. Se utilizó, una metodología cualitativa descriptiva basada en la observación y evaluación, de las sesiones de aprendizaje, usando instrumentos validados. Para medir las competencias comunicativas bilingües, con 31 estudiantes. ¡Los resultados mostraron un progreso significativo!, en el desarrollo lingüístico y cultural de los participantes. Se fomentó un ambiente inclusivo, ¡donde se respeta y valora la diversidad cultural! Concluimos, pues, que aplicar estrategias pedagógicas interculturales en verdad favorece el aprendizaje importante, forjando una identidad cultural más fuerte. Recomiendo prácticas de enseñanza que metan saberes de antaño, y formas de evaluar el aprendizaje que construyan, todo esto para mejorar la educación bilingüe intercultural. Palabras clave: Estrategias, pedagógicas, interculturales.