Autonomía como problema de aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa Primaria 72034 de Calapampa, 2024

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo el determinar si la autonomía es un problema de aprendizaje en los estudiantes del 6to grado de la Institución Educativa Primaria 72034 de Calapampa, 2024; por medio de la metodología de enfoque cuantitativo, de tipo aplicado con nivel explicativo, por medio de un diseño no experimental de corte transeccional, teniendo como instrumentos cuestionarios de preguntas estructurados validados por tres juicios de expertos, instrumentos que fueron aplicados a la muestra conformada por quince estudiantes del sexto grado de primaria de la Institución Educativa 72034 de Calapampa; recolectado los datos de la investigación, se sometieron a la digitalización, codificación y posterior analisis de datos por medio de los programas Microsoft Excel y SPSS respectivamente, permitiendo concluirse acorde a los objetivos planteados en el presente trabajo de investigación; concluyendo que, la autonomía no es un problema de aprendizaje en los estudiantes del 6to grado de la IEP 72034 de Calapampa, 2024, debido a que no hay relación estadistica significativa (p-valor = 4.25 > 0.05).