Secuelas post – covid 19 en la reincorporación presencial educativa y el rendimiento académico en la I.E.P. Huilamocco – Distrito Mañazo, 2022
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Date
2024-03-22
Authors
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Publisher
Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
Abstract
El trabajo de tesis presentado a continuación se denomina: “SECUELAS POST – COVID 19 EN LA REINCORPORACIÓN PRESENCIAL EDUCATIVA Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA I.E. P. HUILAMOCCO – DISTRITO MAÑAZO, 2022”, donde se pretende mostrar como las consecuencias post – COVID 19 afectaron negativamente en el rendimiento académico de los estudiantes.
Pregunta de investigación general: ¿Cómo es el proceso de reincorporación tras las secuelas post – COVID 19 respecto al rendimiento académico en la Institución Educativa Primaria Huilamoccco en el distrito de Mañazo durante el año 2022?
Objetivo general: Explicar cómo se dio el proceso de reincorporación tras las secuelas post – COVID 19 respecto al rendimiento académico en la Institución Educativa Primaria Huilamoccco en el distrito de Mañazo durante el año 2022
Conclusión: El proceso de reincorporación tras las secuelas post – COVID 19 se considera que la actividad educativa se ha visto afectada adversamente desde el comienzo de la pandemia, durante y actualmente, como consecuencia del período de transición de la enseñanza presencial en las aulas a la enseñanza en línea o a distancia durante la fase de confinamiento, y viceversa, afectando directamente en el nivel de rendimiento académico de los estudiantes, encontrándose en un periodo determinante para su formación.
Sugerencia: Se sugiere realizar una capacitación a los maestros para que puedan inculcar a los alumnos a mejore hábitos de organización de sus actividades a través de objetivos y prioridades y de por si pueda mejorar fortalecer la educación de los estudiantes.
Description
Keywords
Secuelas, Consecuencias, Reincorporación, Clases presenciales, Rendimiento académico, Impacto