Estrategias metacomprensivas y su influencia en comprensión de textos en estudiantes de Instituciones Educativas Primarias de la Provincia de Carabaya, 2018
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Date
2023-12-20
Authors
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Publisher
Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
Abstract
El examen planea decidir el impacto de las técnicas meta comprensivas en la comprensión de textos de los estudiantes de fundamentos instructivos esenciales en la zona de Carabaya, 2018.
Es claro el tema de la apreciación textual persal en el espacio de correspondencia según las secuelas de la Evaluación Censal de Estudiantes Subalternos 2018, aplicada en la zona de Puno por el Servicio de Capacitación.
La configuración del examen es causal ilustrativa, donde se comprobó el impacto de las técnicas meta comprensivas en la realización de la presión textual persal de la región de correspondencia, nivel de exploración es lógico.
Las áreas de estudio son los establecimientos instructivos esenciales del territorio de Carabaya, Puno. El ejemplo estuvo conformado por 135 alumnos de 5to y 6to grado; se recogió información a través de la escala de procedimientos meta comprensivos y la prueba de conocimiento de lectura en el espacio de correspondencia.
Como instrumento de medición, se aplicó Chi-cuadrado para la prueba de contrastación o razón con un nivel de certeza del 95% y 5% de importancia, y mostrando que las estrategias meta comprensivas de expectativa, encuesta y escrutinio "en algunos casos" inciden en los grados de percepción de los mensajes de comprensión: Nos reafirmamos en nuestra razón de que la utilización de estrategias meta comprensivas crea resultados específicos en la cognición de mensajes de comprensión, por lo que pensamos que es fundamental que los educadores de la escolarización rudimentaria habitual estén preparados y actualizados de forma comparable a las estrategias dinámicas para que el aprendizaje significativo sea concebible."
Description
Keywords
Metacomprensivas, Predicción, Repaso, Resumen, Niveles, Comprensión, Textos, Lectura, Recuperación, Inferencial, Interpretación