Niveles de desempeño de los docentes del Centro de Educación Básica Alternativa Glorioso San Carlos Puno 2024

Abstract

El presente trabajo académico titulado: NIVELES DE DESEMPEÑO DE LOS DOCENTES DEL CEBA GLORIOSO SAN CARLOS PUNO 2024. Tuvo como objetivo, determinar los niveles de desempeño de los docentes del CEBA Glorioso San Carlos Puno. La metodología consideró la aplicación del diseño de investigación descriptivo, la población estuvo conformada por los docentes del CEBA San Carlos Puno, la técnica fue la observación, el instrumento, la rúbrica de observación validado por el MINEDU, para determinar los niveles de desempeño de los docentes en actividad. La conclusión a la que se arribó fue: en términos de desempeño, los docentes se clasifican en diferentes niveles: el nivel 2 indica que los docentes están en el proceso de involucrar activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje, observándose tanto fortalezas como debilidades. El nivel 3 significa desempeño satisfactorio, con la mayoría de los comportamientos deseados observados. Finalmente, el nivel 4 indica un desempeño sobresaliente, con todos los comportamientos deseados demostrados consistentemente por el maestro. Se recomienda a los docentes del CEBA implementar jornadas de fortalecimiento que aborden estrategias para el desarrollo del razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento crítico en los estudiantes, ya que la rúbrica de observación 2 correspondiente a estas habilidades ha evidenciado limitaciones. Además, según los resultados, se han identificado también deficiencias en los procesos de retroalimentación reflexiva y por descubrimiento correspondiente a la rúbrica 3. Por lo tanto, es necesario llevar a cabo también jornadas de capacitación en estas áreas.