Liderazgo directivo y su repercusión en la calidad de gestión educativa de las Instituciones Estatales de Nivel Secundario del Distrito de Chucuito año 2021.
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Date
2024-03-04
Authors
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Publisher
Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
Abstract
Esta encuesta trata principalmente sobre el impacto del estilo de liderazgo directivo en la calidad de la gestión de la educación media en el distrito de Chucuito en 2021.
La finalidad fue establecer el predominio de la presencia de condiciones de liderazgo como: absorbente, informativo, interactivo y benévolo, por otro paraje, la disposición de la gestión pedagógica en cuanto a la docencia, la administración y las instituciones, se realizó Investigación sobre una población reconocida por los docentes, administradores y supervisores de distintos instituciones pedagógicas que conforman la población de estudio; se aplicó la técnica de la encuesta para sistematizar los resultados obtenidos durante su ejecución, Asimismo, los cuestionarios de herramientas pueden arrojar luz sobre las cualidades de liderazgo de los dirigentes y comprender cómo se pueden desarrollar procesos con estas características para la calidad de la gestión educativa.
Al analizar y medir las variables independientes estilos de liderazgo directivo, se ha determinado que la influencia de los estilos de liderazgo que este estudio indica la presencia de tales como: autoritario, negociador, participativo y benévolo, por otro lado, la calidad de la gestión educativa, administrativo y aspectos institucionales, consiguientemente existe una influencia en las instituciones educativas públicas de nivel secundaria del Distrito de Chucuito.
La variable dependiente calidad de gestión educativa al analizar, sopesar y medir, se han identificado métricas como planificar, organizar, gestionar y controlar los procesos; percibido por los directivos respecto a los estilos de liderazgo directivo es influyente.
Para el proceso descriptivo, se desarrolla por intermedio del análisis estadístico descriptivo e inferencial y el comentario de la averiguación mediante casos, cuyas consecuencias se exteriorizan en tablas y gráficos descriptivos, y dichas consecuencias se comparan con las pruebas de hipótesis chi-cuadrado correspondientes. Como consecuencia de una prueba de hipótesis con un nivel de significación del 5%, una prueba de dos colas, cuando se calcula el estadístico de prueba, muestra que es mayor que el valor propuesto para la hipótesis nula, acepta la hipótesis alternativa y rechaza tanto la variable de hipótesis nulas.
Se concluye en este estudio que el estilo de liderazgo directivo tiene un impacto positivo en la disposición de la gestión formativa en las escuelas secundarias del distrito de Chucuito en el año 2021.
Description
Keywords
Liderazgo directivo, Gestión educativa