Plataforma MOOCS, para la enseñanza - aprendizaje a partir del sars-cov-2, en la Institución Educativa Privada Daniel Alcides Carrión de la Ciudad de Juliaca
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Date
2023-12-20
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Publisher
Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
Abstract
Durante las últimas décadas hemos sido testigos como la educación ha ido cambiando y evolucionando en función del desarrollo tecnológico. De este modo, surgieron aprendizajes presenciales, semipresenciales y virtuales. No obstante, la primera siempre fue la más usada por los múltiples beneficios que otorgaba. Pero, todo lo mencionado cambia con la llegada del covid-19 ya que implicó un confinamiento general en diversas partes del mundo: desde oriente hasta occidente. Así. llegó a nuestro país y afrontó la realidad educativa que vivimos: un país apenas con iniciativa de educación presencial que tiene deficiencias en infraestructura. Ante esta situación declaran estado de emergencia en todo el país para frenar la propagación del Covid-19. Esto implicó que la educación pasase a una modalidad virtual. Para ello diversas instituciones primarias, secundarias, tecnológicos y universidades adoptaron plataformas educativas para afrontar dicha situación. Aunque esto implicó un nuevo problema que son las brechas digitales en diversos sectores del país ya que algunos no tenían acceso a internet o instrumentos electrónicos de modo que se les dificultaba hacer cursos de manera virtual en tiempo real. Otros en cambio, emplearon plataformas MOOCs para desarrollar aspectos educativos a un mayor nivel de aprendizaje ya que implicaba llevar clases y entrar de acuerdo al tiempo que disponga el estudiante y siempre con una buena calidad de enseñanza. Por ello, recomendamos utilizar este tipo de plataforma para el desarrollo educativo, sin interrupciones, en la institución educativa privada Daniel Alcides Carrión.
Description
Keywords
Plataformas MOOCs, Educación virtual, Covid-19, Brechas digitales