Inteligencia artificial y el desempeño docente en la Institución Educativa José Antonio Encinas de la Ciudad de Juliaca 2024

Abstract

El propósito de este trabajo no solo es generar conocimiento sobre la interacción entre tecnología y educación, sino también contribuir al diseño de estrategias que permitan potenciar el rol docente en un entorno educativo que evoluciona rápidamente. Es fundamental actualizar el sistema educativo para adaptarlo a las necesidades actuales y aprovechar al máximo las oportunidades que ofrece la IA en los ámbitos del aprendizaje y la enseñanza. El objetivo del presente trabajo, es determinar la relación entre el uso de inteligencia artificial y el desempeño docente en la institución educativa “José Antonio Encinas” de la ciudad de Juliaca. El presente estudio de tipo no experimental, se enmarca dentro de un diseño correlacional y busca analizar la relación entre el uso de herramientas de Inteligencia Artificial y el desempeño docente en la institución mencionada. A través de este análisis, se espera identificar los niveles de adopción de la IA por parte de los docentes, sus principales aplicaciones pedagógicas y especialmente como una herramienta de apoyo en su planificación curricular. El instrumento utilizado para la recolección de datos es un cuestionario aplicado a toda la población de docentes de la institución educativa motivo de estudio en un número de 121. Los resultados y análisis de datos han sido organizados en tablas y figuras estadísticas, acompañadas de las correspondientes interpretaciones, así como también un análisis inferencial utilizando la correlación de Spearman. Después de tener resultados del análisis de correlación, se constata una asociación positiva y estadísticamente significativa entre el empleo de herramientas de inteligencia artificial y el desempeño docente.