Resiliencia digital en tiempos de covid – 19 en estudiantes del ciclo avanzado en el Centro de Educación Básica Alternativa las Mercedes - Juliaca,

Simple item page
dc.contributor.authorCoanqui Quispe, Yola Benancia
dc.date.accessioned2024-04-07T13:42:25Z
dc.date.available2024-04-07T13:42:25Z
dc.date.embargoEnd2026-12-31
dc.date.issued2023-12-20
dc.description.abstractCOVID-19 ha transformado las prácticas de aprendizaje y enseñanza a nivel mundial. Los estudiantes se enfrentan tanto a oportunidades como a desafíos para aprender y adaptarse a este cambio de paradigma en la prestación de la educación. No está claro cómo los estudiantes en contextos internacionales están respondiendo a estos cambios en el aprendizaje digital durante y después de COVID-19. Este trabajo académico tiene como objetivo comparar las percepciones de los estudiantes sobre la competencia digital, la confianza y la resiliencia en la actualidad. Existen disparidades no solo en las pedagogías de enseñanza y aprendizaje, sino también en los niveles de avance tecnológico, soporte de infraestructura y ritmo de innovación digital en la impartición de cursos. Estas diferencias han puesto de relieve tanto las competencias digitales como la resiliencia de los estudiantes a medida que cursan estudios en diversas plataformas de aprendizaje digital. La resiliencia digital es el conocimiento tecnológico de los estudiantes y la preparación para adaptarse a diferentes entornos digitales a medida que avanzan. Este documento examina las percepciones de los estudiantes en esta nueva norma emergente de aprendizaje digital. La competencia digital, la confianza en el uso y/o la adaptación a la innovación digital y la resiliencia. Se identifican atributos estadísticamente significativos para ayudar a comprender mejor los desafíos que estos estudiantes culturalmente diversos perciben en los entornos de aprendizaje digital. Este estudio revelará las barreras que impactan la transformación digital de los estudiantes que pueden usarse para recomendar los marcos de apoyo necesarios para la enseñanza y el aprendizaje para mejorar su competencia y resiliencia digital.
dc.formatPDF
dc.identifier.urihttps://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/389
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
dc.publisher.countryPerú
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceRepositorio Institucional-Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
dc.sourceUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
dc.subjectResiliencia digital en tiempos de covid – 19
dc.titleResiliencia digital en tiempos de covid – 19 en estudiantes del ciclo avanzado en el Centro de Educación Básica Alternativa las Mercedes - Juliaca,
dc.typeTrabajo academico
dc.type.versionVersion publicada
renati.advisor.orcid-
renati.author.dni40545601
renati.discipline199419
renati.jurorCondori Cari, Leopoldo Wenceslao
renati.jurorCondori Cruz, Richard
renati.jurorApaza Chirinos, Enrique Genaro
renati.levelSegunda Especializacion
renati.typeTrabajo academico
thesis.degree.disciplinePrograma de Segunda Especialidad Profesional en Educación Básica Alternativa y Turoría
thesis.degree.grantorUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez.Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameSegunda Especialidad Profesional en Educación Básica Alternativa y Turoría
Files
Original bundle
Now showing 1 - 2 of 2
No Thumbnail Available
Name:
Grado de Similitud.pdf
Size:
10.54 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
T036_40545601_S_.pdf
Size:
4.01 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
115 B
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Segunda Especialidad Profesional en Educación Básica Alternativa y Tutoría