Inteligencia emocional y su relación con el nivel de aprendizaje de los estudiantes de la Facultad de Odontología de la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, Arequipa 2020

Abstract

Un nuevo tema en psicología ha llegado a la mayoría de las personas, y que promete explicar que la prestación de atención a nuestras emociones nos ayuda a funcionar en nuestra vida diaria y académica; el cual se ha convertido en un tema estudiando por muchos investigadores. La inteligencia emocional se puede medir como múltiples destrezas mentales. Es por ello que en esta investigación su objetivo fue: Establecer la relación entre inteligencia emocional y nivel de aprendizaje de los estudiantes de la Facultad de Odontología filial Arequipa, UANCV. En cuanto a la muestra se desarrolló un muestreo censal por la cantidad mínima cantidad de estudiantes el cual fue 90 universitarios de la Facultad de Odontología. La técnica aplicada fue la entrevista que se desarrolló de manera virtual con cada discente; para la primera variable y para la segunda se desarrolló la técnica de análisis documental; en referencia a sus instrumentos se aplicaron ficha de test de inteligencia emocional, el cual fue desarrollado en un formato de Google Forms el cual fue enviado de manera virtual y actas de notas. En los resultados presentan la existencia de relación directa, de un nivel bilateral de 0,01 de correlación entre las variables estudiadas, como también con sus otras dimensiones estudiadas: estado de ánimo, manejo de estrés y adaptabilidad con un nivel de significancia de 0,03; 0,02 y 0,01 respectivamente siendo una relación directa con el nivel de aprendizaje. En conclusión, se pudo comprobar que hay una interrelación entre la variable inteligencia emocional y nivel de aprendizaje de los discentes de la Facultad de Odontología filial Arequipa.