Actividades lúdicas y habilidades sociales en niños de la Institución Educativa Inicial Número 70 del Distrito de Caminaca, 2024

Abstract

Este estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre las actividades lúdicas y las habilidades sociales en los niños de la Institución Educativa Inicial Número 70 del Distrito de Caminaca, 2024. Se empleó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental y nivel correlacional, Se trabajó con una muestra censal de 31 niños, utilizando la observación como técnica y una lista de cotejo como instrumento. La confiabilidad del instrumento se verificó mediante la prueba estadística de Alfa de Cronbach, obteniendo un coeficiente de 0,778, lo cual indica una consistencia interna aceptable. Los resultados estadísticos mostraron un coeficiente de correlación Rho de 0,636, lo que evidencia una relación positiva moderada entre las actividades lúdicas y las habilidades sociales. Esto implica que, al incrementar la calidad y frecuencia de las actividades lúdicas, se favorece notablemente el desarrollo de competencias sociales en los niños, además, el p-valor obtenido del coeficiente de Tau b de Kendall fue del 0,000, en consecuencia, se concluyó que las actividades lúdicas se relacionan significativamente con las habilidades sociales en niños de la Institución Educativa Inicial Número 70 del Distrito de Caminaca, 2024.