Juegos de mesa en el fortalecimiento de la atencion en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 309 Villa Hermosa de la Ciudad de Juliaca 2024

Abstract

La finalidad principal de este estudio fue determinar el nivel de influencia de los juegos de mesa en el fortalecimiento de la atención en niños de 5 años de la de la Institución Educativa Inicial N° 309 Villa Hermosa de la ciudad de Juliaca 2024; el estudio, de tipo aplicativo y diseño experimental transversal, incluyó a 23 preescolares a quienes se les aplicó un cuestionario tipo Likert de 10 ítems, procesado con SPSS V-25, el instrumento fue validado con un Alfa de Cronbach de 0.805; para evaluar la normalidad de los datos, se utilizó el test de Shapiro-Wilk, que indicó una distribución no normal que posteriormente, se aplicó el test de chi-cuadrado de Pearson, con un valor de 0.602 y un p-valor de 0.000, lo que evidencia una relación estadísticamente significativa. Los hallazgos mostraron que los niños exhibían un nivel de atención deficiente, lo que impactaba en el crecimiento interpersonal de los preescolares, ya que no prestaban atención en las clases; finalmente, tras la implementación de las estrategias, se notó significativamente que el 73,91% de los preescolares alcanzaron el nivel de atención esperado, esto significa que, tras la realización del post-test, los preescolares consiguieron un elevado nivel de atención. Se concluye que la aplicación de los juegos mejoró la atención de los niños 5 años de la institución Educativa Inicial N° 309 Villa Hermosa-Juliaca, empleando los juegos tradicionales.