Facultad de Ciencias de la Educación

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    Actitudes del cuidado ambiental en el contexto intercultural de niños de 5 años de Institución Educativa Inicial Nuestra Señora del Divino Amor Cerro Colorado Arequipa, 2022
    (Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2025) Mamani Nifla¸ Catherine; Condori Tipula, Teófilo; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
    El presente trabajo de investigación se titula: Actitudes ambientales en la diversidad intercultural de niños de 5 años de institución educativa inicial “nuestra señora del divino amor” cerro colorado de Arequipa, 2022. El objetivo es determinar las características actitudinales del cuidado del medio ambiente en el contexto intercultural de los niños y niñas de 5 años de la institución educativa inicial Nuestra Señora de Divino Amor de Arequipa. La hipótesis pretende mostrar cómo los alumnos de cinco años de la primera institución educativa, Nuestra Señora de Divino Amor de Arequipa, han mejorado sus manifestaciones actitudinales de cuidado del medio ambiente en un entorno internacional. Se aplicó el método de análisis descriptivo explicativo. Se empleó el proceso de análisis y explicación. Treinta y cuatro niños y niñas del colegio original conformaron la muestra. Se utilizó un cuestionario con una escala de valoración de Nunca (1), A veces (2) y Siempre (3). Además, los resultados de la prueba estadística Chi-cuadrado, que muestran que 0,00 es inferior a 0,05, nos llevan a aceptar el Hi y a rechazar el Ho, lo que indica que los sentimientos de cuidado del entorno de los chicos y chicas de
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    Estrategia del cuento ecológico para fortalecer la educación ambiental en estudiantes de educación primaria 72387 Glorioso Centenario Cojata Huancané, 2024
    (Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2024) Ancori Lopez, Jhan Claude; Mamani Mamani, Jesús; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
    La tesis cuyo objetivo general fue evidenciar que la aplicación de la estrategia del cuento ecológico fortalece la educación ambiental en estudiantes del 6to grado de educación primaria 72387 Glorioso Centenario Cojata- Huancané, 2024. La metodología que se utilizaron fue de enfoque mixto, de nivel explicativo, y el diseño experimental y transversal. La muestra que se optó fue por el muestreo por elección, constituida por 42 estudiantes. La técnica que se aplico es la encuesta y su instrumento el cuestionario que contiene 20 ítems que permiten identificar la percepción de las unidades de análisis, a través de las dimensiones conocimiento, actitudes y creencias ambientales de la variable educación ambiental. Los resultados en el pos test en la dimensión de conocimiento ambiental, el 43% se ubican en el nivel casi siempre logrado, dimensión de actitudes ambientales el 48% en el nivel casi siempre logrado y en la dimensión de creencias ambientales 50% en el nivel casi siempre logrado. La prueba de hipótesis en base a las tres dimensiones el resultado fue t=24.973, esto hace notar la diferencia significativa existente entre el pre test y el post test concerniente al objetivo general, así mismo se tiene como p-valor=0,000. Concluyendo que la aplicación de la estrategia del cuento ecológico, orientados con temas ecológicos sobre el cuidado de nuestro medio ambiente fortalecieron significativamente en la educación ambiental en los estudiantes del 6to grado de educación primaria 72387 Glorioso centenario.