Aprendizaje basado en proyectos para desarrollar la inteligencia musical en los estudiantes del nivel primaria de la Institución Educativa Privada la Recoleta, San Miguel 2024

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en el desarrollo de la inteligencia musical en los estudiantes del nivel primaria de la Institución Educativa Privada La Recoleta, San Miguel – 2024. Metodológicamente tiene un enfoque cuantitativo, con un diseño cuasi experimental, aplicando un pre y post-test a dos grupos: uno experimental y otro de control. La muestra estuvo conformada por 50 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se empleó la técnica de observación y como instrumento una ficha validada por juicio de expertos, con niveles de confiabilidad superiores al 0.80 en Alfa de Cronbach. Se aplicaron las pruebas no paramétricas de Wilcoxon y U de Mann-Whitney para el análisis inferencial. Los resultados evidenciaron que el grupo experimental presentó mejoras significativas en las dimensiones cognitiva, afectiva y conductual de la inteligencia musical, en contraste con el grupo control, cuyos avances fueron escasos. A nivel inferencial, se obtuvieron valores de significancia p = 0.000 en todas las pruebas, lo que confirma la influencia positiva del ABP en el desarrollo de la inteligencia musical. En conclusión, se demostró que el ABP constituye una metodología eficaz para potenciar habilidades musicales en el nivel primario.