Competencias digitales en la eficacia pedagógica de los docentes en entornos virtuales de aprendizaje de la Universidad José Carlos Mariátegui, 2024

Abstract

En el contexto de la educación superior, la integración de entornos virtuales de aprendizaje ha transformado la práctica docente, demandando competencias digitales que trasciendan el manejo instrumental de herramientas tecnológicas. El objetivo del estudio fue analizar la influencia de las competencias digitales en la eficacia pedagógica de los docentes en los entornos virtuales de aprendizaje de la Universidad José Carlos Mariátegui durante el año 2024. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental de nivel descriptivo-explicativo y corte transversal. La población estuvo conformada por 60 docentes, a quienes se aplicó un censo, y 130 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra probabilística de 98 mediante muestreo aleatorio simple. La recolección de datos se realizó mediante encuestas y cuestionarios estructurados, validados por juicio de expertos y con una confiabilidad aceptable (Alfa de Cronbach > 0.80). Los resultados revelaron un nivel de competencias digitales heterogéneo, con predominio de niveles medio-bajo en dimensiones pedagógico-digitales avanzadas, como la creación de contenidos (41.1 % en niveles bajos) y la diversificación de instrumentos de evaluación (43.7 % en niveles bajos). La eficacia pedagógica mostró un nivel moderado, con debilidades críticas en estructuración de contenidos (42.4 % de baja frecuencia), definición de objetivos (42.4 %) y retroalimentación efectiva (44.3 %). Se encontró una correlación positiva y estadísticamente significativa entre ambas variables (r = 0.724, p < 0.01), siendo las dimensiones de evaluación digital (r = 0.75), creación de contenidos (r = 0.72) y pedagogía digital (r = 0.68) las que presentaron mayor asociación. Se concluye que el desarrollo de competencias digitales pedagógicas constituye un factor determinante para la eficacia docente en entornos virtuales.