Uso de la web aprendo en casa y el proceso de enseñanza de los docentes de la Institución Educativa María Jesús de Juliaca 2021

Abstract

El estudio como objetivo establecer la relación que existe entre el uso de la web Aprendo en Casa y el proceso de enseñanza de los docentes de la Institución Educativa María Jesús de Juliaca, durante el año 2021. Metodología. Diseño. Estudio cuantitativo, diseño no experimental, nivel correlacional, corte transversal. Población. 140 docentes; Muestra. 140 docentes, determinada por muestreo probabilístico. Recolección de datos. Encuesta como técnica, aplicado como técnica de cuestionario estructurado con escala tipo Likert. Análisis de datos. Estadística Rho de Spearman. Resultados. Descriptivos. Objetivo específico 1: El 44.3% de los docentes tuvo nivel alto en acceso y uso de la web Aprendo en Casa, de ellos el 30.0% tuvo nivel alto en la planificación. Objetivo específico 2: El 35.7% tuvo nivel alto de aprovechamiento pedagógico de la plataforma, de este el 21.4% tuvo nivel alto de utilización de estrategias metodológicas. Rho = 0,71; p = 0.001. Se encontró una relación positiva, fuerte y significativa entre el uso de la web Aprendo en Casa y el proceso de enseñanza Rho = 0,71; p = 0,001. Conclusiones. Se concluye que, el uso sistemático y pedagógico de la web Aprendo en Casa se relaciona significativamente con la mejora del proceso de enseñanza de los docentes, observándose mejoras en la planificación y en la aplicación de estrategias metodológicas.