Herramientas digitales y la mejora de las habilidades comunicativas en inglés de los estudiantes del Centro de Idiomas de la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez Juliaca - 2024

Abstract

Esta investigación se ha elaborado con el fin de determinar la relación que existe entre las herramientas digitales y las habilidades comunicativas en inglés de los estudiantes del centro de Idiomas de la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2024. En esta investigación se formuló cuatro objetivos específicos con el propósito de identificar la relación existente entre las dimensiones de herramientas digitales con las habilidades comunicativas. Se realizó un muestreo a 182 estudiantes matriculados en el centro de idiomas. La metodología empleada en este estudio es deductiva, con un enfoque cuantitativo, con un diseño correlacional. Se aplicó dos cuestionarios para recolectar información necesaria para evaluar las diversas dimensiones de ambas variables. Obteniéndose como resultados en dichos instrumentos de investigación que existe una relación significativa entre las herramientas digitales y las habilidades comunicativas, pues se evidenció una relación de 79.4% de nivel de confianza. Por ende, el análisis estadístico ha revelado que existe una relación alta y significativa entre ambas variables, que se evidencia con el coeficiente de correlación de Rho de Spearman de 0, 794, Asimismo los resultados obtenidos para la prueba de hipótesis revelaron un P-valor de 0,000 el cual es significativamente menor al 0.05, por lo que se rechazó la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alternativa planteada al principio de la investigación. Concluyéndose así que el 79.4% de los encuestados en la investigación indican que el uso de las herramientas digitales por parte del docente está directamente relacionado a la mejora de las habilidades comunicativas desarrolladas en el aprendizaje del idioma inglés.