Desarrollo emocional y la coordinación motora fina con infantes de la Institución Educativa Inicial Albert Einsten Pichari La Convención Cusco 2024

Abstract

En la ejecución del Trabajo Acadèmico cuyo título es: Desarrollo emocional y la coordinación motora fina con infantes de la Institución Educativa Inicial Albert Einsten Pichari la Convención Cusco 2024, cuya finalidad es saber como se encuentran nuestros estudiantes con relación al control de sus emociones y su influencia para la coordinación notora fina, que es un requisito determinante para la iniciación de la lecto escritura en el nivel inicial, Cuyo planteamiento del problema es: ¿Es necesario indagar la influencia directa del aspecto emocionales, en el desarrollo de la motricidad fina? y se ha planteado como objetivo es determinar cual es la influencia del desarrollo emocional para una buena coordinación motora fina, para empezar con la iniciación de la lecto escritura en el nivel primario, puesto que deben estar bien preparado al egresar el nivel inicial, la metodología empleada fue: La investigación básica, cuyo diseño es descriptivo. Las variables fueron: Desarrollo emocional e inicio de la coordinación motora fina la población es de 20 infantes de 5 años de edad, de igual forma la Muestra: también con 20 niños el total del aula, la tècnica fue la encuesta aplicada al 100% de estudiantes de la muestra, mediante el Instrumento: la ficha de observación constituido por diez preguntas para cada variable, arribando a la siguientes conclusiòn donde un 95% de estudiantes desarrollan sus emociones en forma normal y adecuada, puesto que se motivan trabajando en grupos de trabajos, participan en las actividades internas del aula, y finalmente existe una relación positiva entre el desarrollo emocional de los infantes para mejorar sus habilidades motoras finas en el aula con actividades lúdicas, relato de cuentos, motivación para el desarrollo de las habilidades comunicativas en el nivel incial.